청소년 오케스트라 지원
혜택나침반 판단 요약전국 · 가족·장애인 조건에서 검토할 수 있는 교육 지원 후보입니다. 기타(교육)||현물 형태이며 공고별 접수 접수로 분류됩니다. 상시·수시 또는 별도 공고이므로 아래 자격 조건을 원문과 대조하세요.
공식 API 내용을 그대로 나열하지 않고 대상·지역·마감·접수 경로를 판단 순서에 맞게 재구성했습니다. 실제 신청 가능 여부와 제출서류, 예산 소진 여부는 공식 공고가 최종 기준입니다.
30초 판단 요약
전국 · 가족·장애인 조건에서 검토할 수 있는 교육 지원 후보입니다. 기타(교육)||현물 형태이며 공고별 접수 접수로 분류됩니다. 상시·수시 또는 별도 공고이므로 아래 자격 조건을 원문과 대조하세요.
가장 먼저 확인할 조건: ○ 오산시 청소년 또는 오산시 관내 학교에 재학 중인 학생 ○ 취약계층 우선선발(꿈오60%이상/물향기 10%/기타10%이상 선발)
원문 핵심 조건 4개를 먼저 대조하세요.
기관별 관할 조건이 추가될 수 있습니다.
기타(교육)||현물 유형으로 분류했습니다.
상시신청
정보 완성도 100% · 공개 API의 핵심 필드 9개 중 채워진 항목 비율이며, 신청 자격 충족률을 뜻하지 않습니다.
누가 신청할 수 있나요?
전국 · 가족·장애인 조건에서 검토할 수 있는 교육 지원 후보입니다. 기타(교육)||현물 형태이며 공고별 접수 접수로 분류됩니다. 상시·수시 또는 별도 공고이므로 아래 자격 조건을 원문과 대조하세요.
원문에서 먼저 대조할 핵심 조건
- ○ 오산시 청소년 또는 오산시 관내 학교에 재학 중인 학생 ○ 취약계층 우선선발(꿈오60%이상/물향기 10%/기타10%이상 선발)
- 국민기초생활보장수급자 : 수급자증명서
- 차상위계층 : 차상위본인부담경감증명서
- 조손가정의 자녀 : 가족관계증명서
지원 내용
- 지원 형태
- 기타(교육)||현물
- 지원 규모
- ○ 오케스트라 단원들에게 엘 시스테마 교육철학에 입각하여 클래식 악기 및 기타 교육을 무상응로 제공하고, 악기가 필요한 단원들에게 악기 무상 대여 및 소모품을 지급하여 오케스트라 활동을 원활하게 할 수 있도록 지원하며, 특히 다양한 무대경험, 워크셥등의 다양한 외부활동과 한국문화예술교육진흥원 꿈오 기획사업에 참여가능하다 ○ 오산시 청소년들은 해당학년에 해당하는 오케스트라활동에 지원할 수있으며, 오케스트라 모집인원을 초과할 경우 취약계층을 우선 선발한다. ○ 취약계층의 범주 - 국민기초생활 보장법 제2조 제1호에 의한 국민기초생활보장수급자 - 국민기초생활 보장법 제2조 제10호에 의한 차상위 계층 - 조손 가정의 자녀 - 다문화가족지원법 제2조 제1호 및 제14조의 2 에 의한 다문화가정의 자녀 - 한부모가족지원법 제5조 한부모 가족 보호 대상자 - 장애아동, 장애인의 자녀 - 아종복지법 제3조 제10호, 지역아동센터 지원아동이용기준에 따른 아동복지시설 재원자 - 북한이탈주민의 보호 및 정착 지원에 관한 법렬 제2조 제1호에 따른 북한이탈주민 또는 그 자녀 - 장애인 등에 대한 특수교육법 제2조 제3호에 의한 특수교육대상자 - 소년,소녀가장
- 대상 지역
- 전국
- 신청 방법
- 직접입력
- 공식 신청기간
- 상시신청
놓치기 쉬운 조건
- 전국 사업으로 분류됐지만 주민등록지·사업장 소재지·기관 관할 조건이 별도로 붙을 수 있습니다.
- 표시된 종료일이 없습니다. 상시 사업이라도 예산 소진이나 기관별 접수기간이 있을 수 있습니다.
신청 준비 순서
공개된 접수 방법과 일정에 맞춰 아래 순서로 확인하면 잘못된 접수나 마감 누락 가능성을 줄일 수 있습니다.
- 01
(재)오산문화재단 공식 페이지에서 현재 모집 상태와 최신 수정 공고를 확인합니다.
- 02
직접입력 방식에 맞춰 접수 계정·제출 경로를 미리 준비합니다.
- 03
별도 마감일과 예산 소진 여부를 담당기관에 확인합니다.
- 04
해석이 애매한 자격·서류 조건은 문예사업팀/031-379-9937에 문의합니다.
공고에서 제공한 핵심 설명
오케스트라 단원들 대상 클래식 악기, 기타 등 무상 대여 및 소모품 지원
함께 비교할 만한 혜택
대상·분야·지역·지원 형태가 가까운 후보입니다. 비슷해 보여도 신청 자격과 마감일은 각각 다르므로 나란히 확인하세요.
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